Sólidos Geométricos

A turma 3ºC descobriu uma nova forma de construir os seus sólidos geométricos.

Depois de terem conhecido os sólidos geométricos mais simples através dos conjuntos de 12 sólidos existentes no nosso laboratório móvel, lançaram-se na grande aventura de construir 2 sólidos geométricos regulares, com gomas e paus de espetadas.

A aventura foi grande e demorou o seu tempo mas no fim tinham construído um octaedro regular e um icosaedro regular

Tensão superficial

Desta vez, as turmas do 3º ano ficaram a saber como a tensão superficial age num líquido e como ela pode ser rompida pelo detergente da loiça.

Quando colocamos o corante alimentar na superfície do leite ele não se mistura, mas no momento em que tocamos com um palito com um pouco de detergente dentro das manchas elas explodem.

E depois,é só brincar com todas as cores e até fazer desenhos no leite.

A tensão superficial acontece porque as moléculas de leite na superfície sofrem uma grande atracção entre elas. O detergente consegue "romper" essa tensão superficial e as cores explodem e espalham-se por toda a superfície do leite.

Uma forma diferente de criar verdadeiras obras de arte cheias de cor.

Circuitos eléctricos

Mais uma mãe que veio à nossa escola satisfazer a curiosidade dos alunos. Desta vez, o assunto a desenvolver são os circuitos eléctricos.

Depois de uma breve explicação sobre as funções dos vários componentes necessários para montar um circuito eléctricos, os alunos montaram o seu próprio circuito. 

 

Verificaram as diferenças de um circuito em série e de um circuito em paralelo.

Experimentaram bons e maus condutores.

Mais um dia divertido, mais uma experiência realizada, mais um conhecimento adquirido.

Porque é que os corpos flutuam?

Vários pais da turma 1ºA fizeram um maravilhoso teatro juntando o capuchinho vermelho, os porquinhos, o lobo mau etc... Todos eles numa discussão efusiva sobre... Porque é que os corpos flutuam? Será da forma? Será da massa?

Durante o teatro vários objectos foram lançados para dentro de uma piscina. Os alunos fizeram a previsão do que aconteceria e posteriormente verificaram se a sua previsão estava correcta ou não.

Todos puderam verificar que... a flutuabilidade dos corpos depende da sua massa e da sua forma (volume que ocupa). Assim está explicado o mistério e está feita a introdução para mais tarde aprenderem o conceito de densidade.

A peça foi apresentada às duas turmas de 1º ano e a recepção e a participação dos alunos nesta discussão foi muito boa. Mesmo depois do teatro acabar surgiram  mais questões ou simples curiosidades. E lá estavam os pais prontos para responder e satisfazer todas as dúvidas dos alunos.

Mais uma actividade que foi um grande sucesso!

A irmã cientista

 Foi realizada mais uma atividade no 4ºB, proporcionada pela Mariana, aluna do 7º ano da Escola Vasco da Gama e irmã da Leonor, que frequenta o 4º B da EPN.

Estiveram a falar sobre os planetas e a Mariana apresentou o excelente trabalho realizado e explicou a expanção do Universo utilizando um balão insuflável.

Com grande pena nossa, não temos fotografias para mostrar o interesse dos meninos na aula e a experiência na sala mas garantimos que foi um sucesso.

Esperamos que existam mais experiências, talvez depois dos exames mais alguns pais possam vir à escola partilhar todos os seus conhecimentos.

"Ver além do que parece"

No passado dia 26 de fevereiro, a Mãe Angela esteve na sala da turma 4ºB e, com todo o entusiasmo esteve,juntamente com os alunos, a experimentar os Microscópios eletrónicos EASI-SCOPE.

O tema foi: "ver além do que parece" e foi mais uma descoberta de como se veêm as coisas quando as podemos ampliar e observar com um microscópio.

Os alunos exploraram improntas digitais, unhas, sinais na pele, tecidos, cabelos (houve quem aproveitasse para descobrir se haviam os famosos hospedes indesejados mas não descobriram nenhum! :-)). E também folhas, pétalas de flores, polpa  de diferentes tipos de frutos, raízes aquáticas e  terrestres.. mosquitos, formigas e caracóis de água e de terra.....

Todos ficaram a ganhar!!!

O sangue é todo igual?

No dia 21 de Fevereiro a Mãe Sandra Costa foi à sala do 3ªA responder à dúvida científica que foi deixada no Mural da dúvida.

O SANGUE É TODO IGUAL?

Nessa aula falou-se dos diferentes componentes do sangue e das suas funções, mostrando um esfregaço no microscópio.

Fez-se o teste para saber se estamos em presença de sangue  e depois para saber se é de origem humana ou animal.

- quatro manchas suspeitas de serem sangue seco (em jeito de curiosidade - A corante alimentar; B sangue humano; C sangue animal e D polpa de tomate)

- as mesmas quatro manchas suspeitas (agora em papel de filtro) e um resultado positivo para a reação de pesquisa de sangue.

Por fim fez-se uma abordagem simples aos diferentes grupos sanguíneos do sistema AB0 e Rh, para perceberem quem pode dar sangue a quem.

Todos gostaram e aprenderam!

Mural da Dúvida

Durante a I Semana da Ciência ficou exposto o Mural da Dúvida, para que pudessem ser partilhadas com toda a comunidade escolar, as dúvidas científicas que alunos e famílias têm. Aqui estão elas:

Será que só há água no nosso planeta? Porquê?
Porque é que os barcos quando afundam vão a pique?
Porque é que o mar é salgado?
Porque é que o arco-íris tem 7 cores?
O sangue é todo igual?
Porque é que somos parecidos com os familiares?
Porque é que o céu é azul?
Porque é que Saturno é um planeta gasoso?
Porque é que Plutão deixou de ser planeta?
Como é que os raios solares se transformam em energia?
Quem nasceu primeiro? O ovo ou a galinha?
Quem nasceu primeiro que as famílias todas?
Porque é que as pessoas quando começam a ficar velhas ficam mais pequenas?
Porque é que os planetas rodam?
Porque é que o planeta terra é redondo?
Como é que o Universo nasceu?

Estas perguntas não podem ficar sem resposta! A colocação da dúvida é o primeiro passo para o conhecimento. Vamos distribuir estas questões pelos professores titulares e convidar pais e amigos a associarem-se aos professores e virem à sala responder.

A Ciência continua...

Para todos aqueles que têm em mente a sua colaboração na divulgação da ciência, fica aqui o inventário do material adquirido para este projecto.

CIÊNCIA SOBRE RODAS

INVENTÁRIO DE MATERIAL

Descrição do material	Quantidade
Microscópio óptico, Motic DM 1802	1
Microscópio USB -easi scope-	6
Esqueleto humano	1
Aparelho meteorológico	1
Colecção de rochas sedimentares	1
Colecção de rochas metamórficas	1
Modelo do vulcão	1
Pimenteiro c/ limalha de ferro	6
Bussola	6
Conjunto corrente eléctrica	6
Caixa métrica	1
Jogo espelho azul	6
Planificações e sólidos	6
Estetoscópio	6
Lupa de investigação com cabo	6
Conjunto de sólidos p/ líquidos	6
Balança com pesos	6
Balança escalas	6
Kit “A energia Solar”	6
Kit imans	6
Lego duplo 9656	6
Fios com crocodilos	30
Suporte para lâmpadas 12V	12
Lâmpadas	40
Pilhas 4,5V	6
Leds
Interruptores
Fio eléctrico

Para fazerem as vossas actividades basta entrarem em contacto com as docentes de turma e combinarem directamente o horário e actividade a realizar. Atrevam-se e divirtam-se nesta aventura da partilha do conhecimento. Todos ficam a ganhar!

O esqueleto já tem nome!

O esqueleto da escola finalmente já tem nome. Pedimos a todas as turmas que durante a I Semana da Ciência, com muita imaginação dessem um nome ao esqueleto da escola. É com muito orgulho que mostramos todas as hipóteses que surgiram. Nomes criativos não faltaram.

Através de um sorteio, o nome escolhido foi "MULTIOSSOS", o nome dado pela turma 4ºA.

Sem desvalorizar todas as outras turmas, à que fazer referencia ao nome sugerido pelo 2ºB. Esta turma, não só deu largas à imaginação como também pesquisou e aprofundou os seus conhecimentos neste campo. Aliando a história à ciência, para quem ainda não sabe, Lucy é um fóssil de australopitecos de 3,2 milhões de anos, descoberto no deserto de Afar, na Etiópia, em 1974.

Aqui está ele... o nosso... MULTIOSSOS

Dentro de sala é onde ele se sente melhor, a ser estudado e explorado pelos alunos.

Os pais na sala de aula

Durante uma aula do 3ºA surgiu uma dúvida muito pertinente:

Como é que os submarinos afundam?

A Mãe Sofia Amaral e o Pai Jorge Bonito foram à sala de aula explicar e exemplificar como é que os submarinos funcionam. 

 Associando a ciências às expressões todos os alunos desenharam e pintaram o seu próprio modelo de submarino tendo em conta as características essenciais que não podem faltar em nenhum deles: uma hélice para propulsão, um periscópio para observar o que se passa à superfície, uma cabine onde vivem os marinheiros e tanques de lastro para poder submergir e emergir.

Assim se passou uma belíssima manhã num convívio saudável, em partilha de dúvidas e de conhecimentos e com muita imaginação!

Science4you nas salas de aula

A Science4you, além de ter estado presente na feira da ciência, também passou por todas as salas de JI e 1º Ciclo. O encanto e a satisfação foi geral. Os nossos alunos participaram em actividades como corrida de balões, mensagens secretas, escrita brilhante, pega-monstros, produção de espuma etc...

Circo Matemático em acção!

Através de actividades lúdicas que estimulam o raciocínio lógico matemático, maravilharam e divertiram todos aqueles que assistiram e interagiram no espectáculo.

A nossa feira da ciência

Para todos os gostos, livros e brinquedos para brincar aos cientistas.

Workshop para pais

Também para os pais foi feita uma demonstração de todo o material existente no Ciência Sobre Rodas.
O que existe... para que serve... como utilizar... Todos prontos para aprender e ensinar!

Entrega do Ciência Sobre Rodas à Escola.

  Na presença da Coordenadora da escola Dra. Filomena, da Directora do Agrupamento Dra. Maria José e de um elemento representativo de cada turma do 1º ciclo foi feita a entrega do laboratório móvel - Ciência Sobre Rodas. Mostrámos todo o material existente e ainda deu tempo para umas pequenas demonstrações sempre entusiasmantes.

Agora, já temos muito material para ser utilizado, não só pelas Professoras em contexto de sala de aula mas também, por todos os que queiram participar neste projecto e envolver-se no ensino e na exploração das ciências.